中国化时代化的马克思主义为什么行

中国化时代化的马克思主义为什么行✨《中国化时代化的马克思主义为什么行》👐最近发布的《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年愿景目标纲要》和《中共中央国务院关于全面推进乡村振兴加快农业农村现代化的意见》两个重要文件，立足当前、兼顾长远，明确了“十四五”时期我国“三农”工作重点举措和工作思路，是做好“三农”工作的重要指导性文献。在实际工作中，要正确处理五对关系，善于破解五大难题，才能将中央精神落到实处，推动乡村振兴行稳致远。

其次，坚持党的领导可以制定和实施科学的依法治国方略。长期以来特别是改革开放以来，我国法治建设取得的历史性成就离不开党制定和实施的依法治国方略。党的十八届四中全会在以往法治建设取得积极进展和重大成果的基础上，集中全党全社会智慧，就全面推进依法治国若干重大问题作出决定，进一步制定了科学的方针和战略，提出了一系列切实可行的措施。实践证明，党的领导是依法治国方略得以实施、依法治国得以全面推进的保证。,我们认为，法治可以从以下几个方面进行理解：法治是一种宏观的治国方略，它主要是指一种治国的理论、原则、理念和方法，它与人治是相对的，在这个意义上讲，法治一般被定义为“依法治国”；法治是一种理性的办事原则，即在法律制定之后，任何个人和组织的活动都应受到法律规则的约束，任何个人和组织都不得以任何理由违背法律规则;法治是一种文明的法律观念或者说是法律精神，其中法律精神主要包括：法律至上，法律平等，权力制约，权利本位，正当程序等;同时法治还意味着一种理想的社会状态，一种社会的存在形式，也就是“法治社会”。

第三，健全享有立法权的人大主导立法工作的体制机制，改变立法行政主导局面，排除部门和地方利益对立法的影响，坚持科学立法。法律是治国之重器，良法是善治之前提。全国人大是国家最高权力机关，立法权是人大最重要的权力之一，立法由人大主导是宪法的明文规定。发挥人大及其常委会在立法中的主导作用，加强人大对立法工作的组织协调，是科学立法、民主立法的必然要求。但很长一段时期以来，作为立法机关的人大并没有起到主导作用，立法工作中的部门利益和地方保护主义现象严重，让“部门主导立法”一度成了立法的常态，使得“国家权力部门化，部门权力利益化，部门利益法定化”，影响了法律的公平公正，也损害了法律的公信力和权威。对此，四中全会提出要形成让人大主导立法工作的体制机制，具有很大的现实意义。必须提高人大及其常委会的立法主导权，加强人大对立法决策的主导，加强人大对法律草案起草工作的主导，积极拓宽人大代表参与立法调研和审议的途径和渠道。通过提高人大及其常委会的立法主导权，加强对科学立法、民主立法的引领和保障作用，有效消除授权立法滥用以及部门间争利。《决定》指出，对部门间争议较大的重要立法事项，由决策机关引入第三方评估，充分听取各方意见，协调决定。在立法和改革关系上，《决定》强调，实现立法和改革决策相衔接，做到重大改革于法有据、立法主动适应改革和经济社会发展需要。,为了充分、有效地发挥党内法规的重要作用，今后要根据四中全会要求，完善党内法规制定体制机制，加大党内法规备案审查和解释力度，形成配套完备的党内法规制度体系，注重党内法规同国家法律的衔接和协调，提高党内法规执行力。通过加强党内法规制度建设，为促进党员干部带头遵守宪法法律、带头依法办事提供坚实的制度基础。

增强思想政治教育的时代性，就是指思想政治教育的目标任务、方针原则、内容要求和方法手段等，要积极顺应时代潮流，跟上时代脚步，合上官兵思想节拍。从时代特征看，教育环境从相对封闭走向全面开放、教育内容从一元走向多元、教育形式从政治说教走向思想碰撞的特点明显增强。从面临挑战看，国内外敌对势力加紧对我军进行西化分化，我国社会转型发展中各种矛盾问题和各种错误思潮交织在一起，我国周边安全形势十分严峻，80后、90后官兵成为部队的主体，对我们能不能在青年一代身上深扎听党指挥的根子提出挑战。从现实要求看，解决如何搞好社会转型、全媒体背景、动态条件下思想政治教育等问题，都与时代发展密切相关，是当前思想政治教育亟待改进的重点方向。,建设有序而充满活力的和谐社会，就需要按照中共十八届三中、四中全会精神，全面深化改革，加快推进依法治国进程，加快推进政治体制改革和行政管理体制改革，进一步简政放权，加快推进现代社会治理体系建设，让不同社会主体发挥其在社会治理中应有的作用，调动一切社会要素，共同为建设一个充满活力的和谐社会而努力。

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